教育部要求每天1节体育课加2小时活动 课间15分钟排进课表

在国务院新闻办公室23日举办的“开局起步‘十五五’”系列主题新闻发布会上，教育部基础教育司司长田祖荫介绍，教育部围绕健康第一的教育理念，提出了“2115”工作要求。其中，“2”代表每天综合体育活动2小时，“1”代表每天1节体育课，“15”代表课间休息15分钟，这一理念正在逐步转化为现实。田祖荫表示，“十五五”期间将着力推进三方面重点工作。

第一项工作是推动政策切实落地。教育部将健全政策措施，力争实现“四有”目标。在“有时间”方面，将督促指导学校优化课程教学安排，把“2115”纳入课表和课后服务，主动接受社会监督，严禁“阴阳课表”，防止体育课和课间休息时间被挤占。在“有场地”方面，将引导地方统筹基础教育工程项目，重点支持农村薄弱学校建设体育场地、配备运动器材，同时推动“城中校”因地制宜挖掘潜力、升级改造、扩展活动空间。在“有师资”方面，将加强培养培训，择优配齐中小学体育教师，并通过轮岗、走教、共享、兼职等多元途径缓解师资短缺问题。在“有保障”方面，将推广体育运动伤害相关保险，健全社会化风险分担机制，推动更多地方针对学生体育锻炼和身心健康加强立法，探索建立尽职免责制度，为学校和家长消除后顾之忧。

第二项工作是提高体育课教学质量。一是继续丰富体育课程内容，广泛开展田径和球类项目，因地制宜引入水上、冰雪及中华传统体育运动，使学生能够自主选择喜爱的运动项目。课程设置要体现连续性、进阶性和多样性，帮助学生在校期间培养一两项运动爱好，掌握运动技能，养成终身运动的习惯。尤其要通过体育锻炼，让学生体格更强健、心理更阳光、人格更健全。二是持续创新教育教学方式，探索走班制、课外社团、俱乐部等多元形式，科学提升锻炼强度，打造“能出汗的体育课”，让孩子们在运动中享受乐趣、练出效果、玩得痛快、结交朋友、增长本领。三是进一步优化考核评价方式，推进数字赋能，强化过程性评价，弱化选拔性，更加注重日常参与和持续锻炼，不搞分分计较。

第三项工作是增加学生运动赛事和机会。大力普及和广泛开展面向全体学生的校园赛事活动，让班级联赛、校级联赛活跃校园氛围。持续深化体教融合，会同相关部门办好全国性青少年体育赛事，鼓励孩子积极参与社区运动会、亲子运动会，力求让每个孩子都有展示自我的舞台，找到属于自己的高光时刻。同时，推动社会体育场馆在节假日向学生免费或优惠开放，引领和带动更多学生参与体育锻炼。