家长轮值晚自习引争议 学校对家长呼来喝去边界不清需警惕

家长被要求轮值晚自习？学校管理边界引质疑。10月8日，武汉一所中学被家长反映，要求其到校轮流值守延时晚自习，并记录学生纪律情况。武昌区教育局已就此展开调查。

该事件之所以引发讨论，在于晚自习的管理本属学校职责，不应转嫁给家长。延时服务政策的初衷是缓解“学生放学早、家长接送难”的矛盾，其责任主体理应是学校。若将晚自习纪律监督交由家长承担，既加重了家长负担，也与延时服务的本意相悖。

校方工作人员回应称，轮值属自愿参与，家长若时间不便可申请调整。然而，这种看似灵活的安排，实质上难以掩盖硬性摊派之嫌。面对学校的“自愿”要求，不少家长往往难以拒绝，而所谓“申请调整”也可能演变为变相强制。

近年来，让家长批改作业、代改试卷、协助做手工等做法层出不穷，教育主管部门已多次明令禁止将学校职责转嫁家长。经过持续整治，“家长作业”现象有所遏制，但类似问题仍不时出现，值得警惕。

对于多数双职工家庭而言，家长白天工作繁忙，晚间还需照料孩子、处理家务，已然身心俱疲。若再被要求于晚上7点40分至9点赶到学校轮值，无疑雪上加霜。学校此举未考虑家长实际处境，显得既不切实际也缺乏体谅。

家校协作固然不可或缺，但边界与分工必须清晰。学校是专业教育机构，教师是受过专业训练的人员，教育教学、纪律管理及晚自习值守等事务应由学校负责。将这些工作推给家长，实属职责错位、本末倒置。

家校合作不应沦为学校卸责的挡箭牌。一旦开了先例，今天可以是轮值晚自习，明天便可能衍生其他名目。边界模糊，最终将稀释教育的公共属性。

当地教育局启动调查十分必要。家长与社会公众期待主管部门及时叫停此类越界规定，厘清在校管理归学校的原则，防止“自愿”异化为软性强制，让家校合作各司其职，使家长不再被“随叫随到”所困，真正彰显教育的温度。