13岁女孩用AI创业接百万商单，初一开发100多个应用

13岁，刚上初一，便凭借AI开发出百余款应用，甚至接下百万级别的商业订单——这样的故事，你相信吗？无论信否，它确实令人震撼。吕思彤，这个名字近来在科技圈悄然走红。当00后尚未完全站稳脚跟，10后已携AI工具强势入场。

三年前，她为提升Roblox游戏中的英语口语能力，借助扣子平台制作了一款名为“青蛙外教”的AI对话工具。出乎意料的是，这款产品不仅吸引了数万用户，随后更亮相于豆包大模型发布会。自此，她的创作之旅便一发不可收拾——从“青蛙外教”起步，她陆续构建了超过100款AI小应用。

等等，100多款？一个初一学生，日常被作业、课程和考试填满，如何挤出时间打造如此多的产品？这正是耐人寻味之处。细看之下，这些应用并非个个宏大。吕思彤曾坦言，灵感多源于生活点滴。例如，她为编程新手设计了“小狐狸讲代码”，以三种模式阐释代码逻辑；还开发了“长文本生成思维导图”的工作流，拥有数百名付费用户。简言之，这些都是针对身边小问题的实用工具——遇到学习痛点，便顺手用AI生成解决方案。

这背后隐藏着一个关键事实：AI已将“做产品”的门槛降至近乎于零。设想三年前，一个10岁孩子若要开发应用，需掌握HTML、CSS、Java，后端涉猎Python或Node.js，数据库精通SQL，服务器部署熟悉Linux命令——全套学下来，没有三五年难以入门。而如今，吕思彤通过扣子平台，仅凭与AI对话和拖拽操作，应用便轻松诞生。她无需成为“传统编程大师”，不必逐行敲击数千行代码，AI已代劳90%的繁杂工作。

有人或许会质疑：这不就是搭积木，算哪门子开发？对此，需指出的是，这种观点仍停留在“代码崇拜”的旧框架中。技术本身并非目的，解决问题才是核心。吕思彤的百余款应用，每一款都在回应她生活中遇到的真实、具体问题。这难道不比那些代码炫酷却无人问津的“技术演示”强上百倍？2026年4月的小红书黑客松巅峰赛上，200名入围者中00后占比超60%，年龄最小者仅12岁。吕思彤与另三位平均年龄13.25岁的伙伴组队，在48小时内打造出“薯医NoteRx”——一款专为小红书笔记提供流量诊断的AI产品。他们用20余小时构建了两个模型，一个分析800多篇笔记和2000余条评论的流量规律，另一个模拟评论区互动，最终斩获“AI原住民”特别单元奖。48小时，四个初中生，从零起步，完成可用的AI产品并获奖。即便是专业程序员团队，也未必能在如此短时间内交出同等成果。

再谈那个“百万商单”。坦率而言，关于该数字的具体出处，现有公开报道中并无明确书面确认，网络流传更多源自社交平台讨论。但吕思彤的“长文本生成思维导图”工具确已积累数百名付费用户；她所在的四人团队在黑客松后已开始接触融资；成员杨曦哲的AI背单词教程在小红书上播放量达百万级；姜睦然8岁起编写Python，GitHub上公开仓库超70个。这些事实叠加，即便“百万”数字或有水分，这些10后的商业变现能力绝非虚言。

细品这个逻辑链条：以AI降低开发门槛→以真实需求驱动产品→以产品积累用户→以用户撬动商业变现。这不正是一套完整的“一人公司”策略吗？一个13岁的孩子，已在实践成年人仍在学习的商业模式。更令人震撼的是他们的思维方式。吕思彤曾言：“抱着玩的心态，才能玩出伟大的作品。”在这些10后眼中，AI并非需要正襟危坐学习的高深技术，而是如水电般自然存在的基础设施。他们不像“老一辈”那样对AI先存敬畏、再研究用法，而是直接上手、直接解决问题、直接产出成果。

姜睦然，团队中14岁的队长，8岁开始写Python，其言论尤为发人深省：“AI并非绕过编程基础的捷径，而是叠加在既有开发能力上的效率工具。”他既会用AI写代码，也懂得理解代码、诊断问题、构建流程。GitHub上公开仓库超70个——许多工作五六年的程序员未必能达到此量。这种“AI原生”思维，才是这批10后的真正利器。

当然，质疑声亦未缺席。“8岁融资200万”“9岁男孩AI创业月入7万”等标题近年屡见不鲜。有人斥之为炒作，有人指资本制造神童泡沫。这些质疑不无道理。需保持清醒：百余款应用中，多少能持续运营？百万商单是累计营收还是合同金额？这些“神童”升入高中、大学后，还能维持此势头吗？然而，即便存在水分与泡沫，一个基本事实无法回避——AI正以前所未有的速度拉平“创造”的门槛。

过去，一个想法落地为产品，需团队、资金和技术积累。如今，一个13岁女孩、一台电脑、一个AI平台，便能将脑中构想转化为可用甚至可盈利的产品。2026年5月的百度Create大会上，一名8岁男孩用“秒哒”现场制作出可交互的模拟操作系统；百度方面透露，一位深度用户以“秒哒”开发APP后，数月内盈利达千万元。8岁、13岁、初中生、小学生——这些关键词正重新定义“开发者”的内涵。

归根结底，真正值得深思的并非“13岁赚多少钱”这一数字，而是当创造门槛被AI近乎清零后，我们的教育、职业观念及对“能力”的界定，能否跟上这一变革？学校仍在教孩子死记公式、反复刷题时，这些10后已用AI解决真实问题、创造实际价值。吕思彤的同学或许还在为月考排名焦虑，她已在思考下一款应用如何设计、如何吸引更多用户。这种差距，绝非补课所能弥补。

回到开篇问题：一个13岁初一女孩靠AI开发百余款应用、接下百万商单，你信吗？关键不在于信或不信，而在于——若你家孩子仍在为一道数学题发愁，而别人家的孩子已用AI创造价值，问题究竟出在谁身上？

官方信源：

- 新榜《13岁做了100多个AI应用是什么体验？我们跟最会玩AI的10后们聊了聊》（2026年6月22日）

- 中国新闻周刊《13岁做出100个产品，他们却说“只是玩玩”》（2026年4月16日）

- 腾讯新闻《13岁初中生拿AI专业赛事大奖、谈融资，10后把AI玩到什么程度了？》（2026年5月8日）

- 杭州网《13岁女孩做出“陪写作业神器”，杭州这场比赛不看评委看买家》（2026年8月21日）