年轻人爱用网络热梗会变词穷？文字失语症现象值得关注

刷短视频时弹出的弹幕、朋友圈里的文案、群聊中的互动，乃至综艺节目的对白，“夯爆了”“背手负鼠”“大脑降噪”这类网络热梗几乎随处可见。这些流行表达一旦兴起，便迅速演变为年轻人之间约定俗成的“社交密码”。

但一项近期的媒体调查结果却显示出另一面：53.3%的受访青年认为近几年自身的语言文字表达能力有所退步，47.1%的受访青年感到自己词汇储备不足、表达方式单调。那些在群聊中频频使用热梗刷屏的人，面对工作总结时却常常感到“无话可说”，有研究者将这种现象命名为“文字失语症”。网络热梗为何能轻易传播开来？当热词变成口头禅，是否会削弱严肃表达的能力？

那些短小精悍、辨识度高的流行语，正快速成为许多青年人的“社交标配”。网络热梗用词鲜活、口语化色彩浓厚，往往寥寥数字便能传达出强烈的情绪，兼具趣味性和感染力，很容易让人产生共鸣。从在校大学生到职场青年，网络用语已渗透到日常交流的方方面面。

热梗为何会成为越来越多青年表达时的“默认选项”？专家分析认为，网络热梗通常与某个热点事件挂钩，天然具备一定的热度。同时，网络社交注重即时互动，人们倾向于用最简练的语言完成情绪的传递。正在研究这一现象的东华大学人文学院教授李凌燕注意到，伴随人工智能出现的一些新词正越来越多地被使用。

李凌燕举例说，诸如“我token没有了”“服务器崩了”“CPU冒烟了”这类源自生成式人工智能的词汇被移植到人身上时，首先带来的是新奇感，同时也能释放一种对抗性情绪。表达者希望借助这种方式宣泄情绪，因此这种创新的表达形式加上情绪承载，使它容易与青年人产生亲近感。

除此之外，热梗还提供了一种低成本的身份认同途径。华东师范大学本科生童嘉淇认为，热梗好比社交中的点缀，比如两个人恰好都懂某个圈子里的网络用语，就可能产生很强的共鸣。

中国社会科学院语言研究所学者梁鑫渊指出，网络热梗具有较强的社交属性，在青年群体中能发挥社交纽带的作用。许多网络热梗可能源自某个特定的兴趣领域，使用这些梗可以迅速缩短彼此之间的心理距离。

有学者以《咬文嚼字》2012年至2025年网络热词为样本进行分析后认为，近年来网络热词的情感属性整体上呈现出积极化、理性化的走向，中性和正向情感色彩的词汇占据主流。因此，玩梗不仅是一种表达手段，也是青年在快节奏生活中进行自我调适的方式。

然而，当“绝绝子”包揽了形容一切美好事物的功能，“破防了”覆盖了各种情绪起伏，一些年轻人的困扰也随之而来：想表达得更精准一些，但除了热梗，一时竟想不出其他词汇。甚至有人意识到，在需要正式表达的场合，必须刻意切换语言系统。成都理工大学学生于淑萌表示，私下使用多了，思维就会形成惯性，比如开会、发言、写报告、小组讨论时，脑海里会不自觉地冒出网络词汇。这时候就不得不提醒自己切换回正式表达，主动区分日常和正式场合的不同语境。

一些学者将这类现象称作“文字失语症”。梁鑫渊认为，总体而言，当前网络用语主要集中在网络环境中，对日常语言空间的挤占仍然有限。但“文字失语症”所反映的问题不容忽视。

梁鑫渊从两方面进行了解释：其一，语言表达的丰富性会受到影响。网络梗的可复制性较强，在此过程中个人的表达创造力被削弱，个性化的语言在网络上愈发少见。其二，这种片段化的表达特征可能损害语言的逻辑性。网络热梗在使用时往往缺乏上下文，也无需交代前因后果，这种习惯一旦带入日常生活，就容易导致说不清、写不出的情况，具体表现为词汇贫乏、逻辑混乱，难以组织完整的句子和完成长篇写作。

李凌燕在研究中还发现，网络用语虽然以情绪化宣泄和表达的形式出现，但实际上并未真正解决情绪问题。焦虑情绪在戏谑化、游戏化的表达中并未减轻，反而通过持续性的娱乐化稀释了对职业结构、劳动关系和技术治理等严肃议题的讨论。换言之，在戏谑狂欢之中，那些真正值得关注和思考的严肃问题，没有被投入时间和精力去探讨，一定程度上被削减甚至替代了表达空间。

当我们描绘秋天时，过去的朋友圈文案可能是：街边的绿叶渐渐染上黄、红、棕的色彩，金黄的稻谷随风摇曳，枫叶在秋风中缓缓飘落……如今则可能变成：这景色绝了，YYDS。似乎什么都说了，又似乎什么都没说。那么，面对网络热词，我们应当如何合理对待和运用？对于过度依赖网络用语导致的“文字失语症”，又该如何引导？

中国社会科学院语言研究所学者梁鑫渊表示，网络用语既不能过度依赖，也不应一味排斥。因为它正日益成为语言生活的一部分，是人类语言体系发展过程中的一种创新表达。部分网络用语，如“点赞”“给力”，已经进入主流话语体系。她强调，首先应当守住公共空间的规范底线，营造文明的网络语言环境。暴力、粗俗的用语不利于公众心理健康和良好舆论环境的建设，应予以杜绝或减少。平台应承担审核责任，优化算法逻辑；个人也应增强辨别意识，对不健康的网络表达不参与、不传播。

针对如何克服过度依赖网络用语而影响严肃表达能力的问题，专家们一致认为，要提高阅读质量，增加经典名著的阅读比例，增强语言审美能力，纠正碎片化的表达习惯。东华大学人文学院教授李凌燕建议，发挥媒体平台的积极作用，引导大众进行严肃写作和深度思考。社会上，尤其是媒体平台，仍应保留一些窗口，让严肃写作的人能够脱颖而出，提高他们的可见度，使愿意进行严肃写作的人乐于花时间深度思考、创作优秀作品。

梁鑫渊强调，要特别关注青少年和儿童群体，尤其是学龄儿童的语言使用问题。网络语言在儿童和青少年中传播更快、影响更深。因此，家庭、学校和社会都应引导他们提升语言文字素养，夯实语言文字的基础。