10月20日，上海市教育委员会发布了《上海市普通高中高质量发展实施方案》，提到上海市将试点长学制贯通培养模式，支持优质高中向下延伸、优质初中向上延伸办学，推动建设一批高质量的完中和含高中的一贯制学校。该方案公布后引起不少网友讨论，有人认为这可能是对中考制度进行改革，甚至可能取消中考，探索建立新的综合素质评价方式以支持长学制培养。

除了上海外，成都也在试点中小学贯通式培养。成都市自2025年起，探索开展“小-初-高”12年贯通式培养改革试点，首批参与试点的学校共8所。贯通式培养试点不是学制改革，而是在国家规定学制、课程和教材基础上，探索小学、初中、高中12年一贯制或初高中6年一贯制人才培养模式，打破学段壁垒，实现课程体系、素养培育、教学资源、师资力量等方面的有效衔接和贯通培养。面向参与贯通式培养的全体学生，不搞选拔掐尖，自愿参与的学生可从小学一年级起直接读到高三，或从初中一年级直接读到高三。试点班级在国家规定学制、课程和教材基础上，统筹国家课程、地方课程和校本课程，必修课程与选修课程；小学阶段重点培养学习能力、情感能力和实践能力，中学阶段重点培养人文素养、创新素养和人格素养，促进学生能力素养逐级进阶。

此外，成都还在试点中推动育人方式改革，着眼学生学习方式、行为习惯、自主学习能力一以贯之的培养，构建与实施贯通式培养相适应的课程体系；推动教学方式改革，采用项目式学习、跨学科主题学习等教学模式，主动创新数字化赋能典型应用场景；推动评价方式改革，建立贯通式学生多元评价体系，将评价结果以等级制和评语相结合的方式呈现，为学生的发展提供全面、客观的指导。试点学生将由试点学校从该校小一（或初一）入学的政策性入学学生中产生，十二年一贯制起点为本校小一和初一学生，普通高完中起点为本校初一学生。家长根据学生实际，自愿报名参加，报名人数超过计划数的，采用电脑随机录取方式确定。学校不得通过考试方式遴选生源。贯通培养班学生人数只减不增，学生中途可自愿申请退出，但学校不得以任何理由要求学生退出。学生退出贯通培养班后，回到同年级其他班级就读，充分保障学生就学权益。成都市教育局表示，将不断总结改革试点成效，逐年扩大试点范围，探索构建“小-初-高”长链条贯通培养体系。