为加强“五项管理”，落实“双减”政策，定陶区第四实验小学全力深化“课堂教学”，全面做强“课后服务”，做优“五大工程”，做到提质增效，真正让教育回归育人本真。

一、课堂教学提质增效工程

“双减”

是减负担，不是减质量。

改革集体备课模式，让课堂教学“有激情、增活力、添趣味”

，努力做实“趣味课堂”教学研究，是第四实小落实“双减”政策、加强“五项管理”的破题之举。学校提出了“集体备课改革方案”

，打破了传统的集体备课模式，提出“集体备课与常规课、公开课相结合”的方法，创新集体备课流程和纪实过程，构建新型趣味课堂教学模式，在教学实践中进一步提升教师“教”的艺术，激发学生“学”的兴趣，变“学科课堂”为“育人课堂”， 让每个学生在课堂上都能幸福成长。

二、作业管理提质增效工程。

以作业研究与管理优化为切入点，将作业设计、布置、指导、反馈、应用及管理机制纳入集体备课研究领域，要求作业分层，量少题精，课堂“留白”

、批改“留档”。充分利用好中午“餐后”

和下午“课后”服务时间，制定“第四实小优化作业管理制度”， 积极推行无作业日，倡导学生人人争当无作业生，减轻学生课后负担，逐步实现“无作业学校”的目标。

三、学生素养提质增效工程。

统筹开展德育活动，做实做优“课后服务”。

继续“三重视四规范五坚持”

的实施途径,在以往开展的多样化课后服务课程的基础上，确定了以“阅读立德培行”“运动强技健体”“艺术拓展素质”“劳动涵养美育”“辅导答疑启智”五大板块为主的服务内容，科学合理地设置学校课后服务模块，帮助学生培养兴趣、发展特长、开阔视野、增强实践，促进学生全面发展，真正让课后服务成为学校教育的有力补充和营养补给。

四、教师专业成长关爱工程。

国家“双减”

政策能否扎实落地，减负是“标”，围绕教师做足关爱文章是关键之“本”。继续抓实党建，关注教师思想动态；继续做好“321读书工程”

，关注教师理念提升；继续开展多彩教学活动，关注教师教学水平提升；继续做强课后服务，关注教师的差异性和创造性，拓宽教师的发展空间；创新教师评优、激励机制，关注教师职业幸福感，从而为加强“五项管理”，落实“双减”政策打好基础。

五、家校协同育人工程。

继续通过家长会、家长开放日等多种形式加强家庭教育指导，在家长讲堂开设“双减”

专题课程，课程包括政策解读、家教指导、学生成长三个模块，就“五项管理”、“双减”政策等面向家长进行深度解读，并就家长关心的热点问题进行回应。继续开展“亲子阅读课程”

， 把课后服务与家庭劳动相结合，探索课后劳动家庭作业，弥补无作业带来的时间空白。

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