家长轮值晚自习引争议：家校合作边界不清，责任岂能转嫁给家长

家长被要求轮值晚自习？家校合作不能成为责任转嫁的借口，边界模糊引发热议。10月8日，武汉一所中学被家长反映，要求学生的父母必须到教室轮值延时晚自习，并负责记录违纪学生。对此，武昌区教育局已展开调查。

该事件引起了广泛讨论。晚自习的管理本应属于学校的职责，而非家长的额外负担。延时服务政策的设立，是为了帮助解决“学生放学早、家长无法及时接送”的困难，其责任主体理应是学校。若晚自习的纪律监督等任务由家长负责，不仅加重了家长的压力，也与延时服务政策的初衷相违背。

校方工作人员称，轮值属于自愿参与，家长如有困难可申请调整。然而，这种看似灵活的安排，实际上掩盖了硬性摊派的问题。很多家长可能不敢拒绝学校的“自愿”安排，“申请调整”也可能演变为一种变相的强制。

近年来，家长被要求为孩子写作业、改试卷、做手工等现象屡见不鲜，引发了广泛不满。教育主管部门曾多次明确禁止将学校应承担的教育教学、安全管理及行政事务转嫁给家长。尽管“家长作业”现象有所缓解，但类似事件仍不时出现，值得警惕。

在多数双职工家庭中，家长白天工作繁忙，晚上还需照顾孩子和处理家务，已十分辛苦。如果再要求他们晚上7点40分到9点轮值晚自习，无疑会让他们更加疲惫。这种安排未考虑家长的实际难处，显得缺乏人性化。

家校合作固然重要，但也应有明确的边界与分工。学校是专业教育机构，教师是受过专业培训的人员，应承担教育教学、纪律管理和晚自习值守等职责。将这些任务转嫁给家长，实际上是混淆了职责界限，违背了教育的公共属性。

当地教育局启动调查是必要的。家长和公众期待主管部门能及时制止此类越界规定，明确校内管理由学校负责，避免“自愿”变成软性强制，确保家校合作各司其职，让家长不再被“随叫随到”所困扰，真正体现教育的温度。