大众网·海报新闻记者 李全基 通讯员 李华 枣庄报道

近年来，滕州市实验小学文化路校区围绕“让每个孩子绽放生命精彩”的育人目标，积极打造“五维”德育，即让文化为学生立根，让课程为学生立品，让规范为学生立行，让体验为学生立能，让教师为学生立本，从而形成了内化于心、规范于行、浸润于心、出彩于人的育人方式。

每个孩子都是独一无二的个体，如果按照统一化的育人方式，只会让一部分孩子黯淡了心智，扼杀了与众不同的天性。做有温度的教育，就要引导孩子走自然生长之路，把学校看作一个育人的场，把学生的成长看作植物的生长，尊重其天性，顺势而为。把学生进行生态培养，把植物生长的阳光、雨露、土壤在教育中显现，从而成就每个孩子的精彩。

红色文化浸润，为学生立根。

为让孩子从小扣好人生的第一粒扣子，树立正确的人生观、是非观，学校十分注重文化的熏陶和引领，为学生固根。该校长年坚持在学生中开展“五个一”活动，即每年参观一次红色教育基地，每学期读一本红色书籍，每月学唱一首红色歌曲，每周观看一部红色电影，每人讲一个英模故事。特别是雷锋纪念日、建党、建国等重大节日，都要举行多彩的活动，吸引全体学生都参与进来，在活动中提升他们明辨是非的能力，逐步形成积极向善的人生观。在此基础上，该校还引导学生收集枣庄市的历史名人，从名人身上学习他们的文化，从科圣墨子身上学习兼爱、相知，从孟尝君身上学习心系家国，吸纳贤士，从鲁班身上学习精益求精、摸索进取的精神，从匡衡身上学习不屈服于困苦，积极进取的向上精神。同时，学校注重校园的美化、文化氛围的创建，做到一草一木育人，每个楼层都设立了不同主题的文化长廊、党建长廊、安全长廊、英模长廊，经典文化长廊等，让学生不知不觉中就受到了教育，让文化滋润心灵，形成了内化于心的行动自觉。

德育课程引领，为学生立品。

教育的真谛就是立德树人，立德铸魂。培养学生成为有理想追求、关爱他人、懂得感恩的优良品格，是教育者追求的目标。为使德育工作虚功实做、抓在手上、落到实处，该校把德育工作课程化，引领师生由浅入深，阶梯性的走完六年的课程。

小学阶段，年龄差距较大，如果一个尺度去要求，会收到不同的结果。因此，该校就依据学生年龄特点，把班队会、升旗仪式、中华传统节日等全部编进课程，每学期一个侧重点，课程编写做到由浅入深、由易到难、由低到高，充分照顾学生的年龄和认知程度，因此，学生乐于学习，在学习中掌握了知识，受到了教育，培养了良好的品质。

落实日常规范，为学生导行。

规范只有落实于心，才能形成无需提醒的一种自觉。因此，该校要求每位学生都要熟练背诵小学生日常行为规范，内容涵盖上课、早读、就餐、值日、进校、做操等十个部分，全部编成儿歌，琅琅上口。每年新一年级进校后，由班主任带领观看高年级如何做，从而让他们学有榜样，行有方向。在此基础上，再熟练背诵规范，慢慢地他们就知道如何做。比如路队：站路队，快静齐，听口令，一二一；抬起脚，臂伸直，口号响亮展雄姿。让学生身在校园，处处时时知道该如何去做，做到自我约束，自我提醒，自我教育。对于违反的学生，只要让其背诵一日规范，无需责备，就会收到效果。同时，每个月，学校都要举行规范之星、文明之星评选，实行动态管理，从而激发调动了学生的习惯养成积极性。

自我全境体验，为学生立能。

培养学生，只有着眼长远，为学生一生的发展奠基，才能做到与社会的融合。因此，该校坚持把发展学生，提升能力作为重点。一是把学生规范的检查评比全部交给学生，先有各班进行推荐，竞选执勤岗位，在少先大队的指导下，全方位检查路队、规范、安全、就餐等，实行学生的自我管理，在体验管理中学会处事要公正，学会处理好各种关系。二是学校每年都要开展“爱绿护绿”广告语征集，广告牌制作。“母亲节，我如何做”“雷锋少年评比”“生活小技能比拼”“少先大队委竞选”，“书画、摄影展”评比等活动，面向全体学生进行开展，由班级、级部、学校三个层次，层层进行评选，要求人人参加，让学生在每一个活动中都体验一把，从而锻炼了他们收集材料、动手、动脑、同学间的合作，也密切了与家长、同学之间的关系。三是做好研学。到实践基地、红河湿地、花卉市场、龙湖纪念馆等地亲自走一走，听一听，看一看，做一做，收获以下不同的感受和能力，既丰富了生活，也积累了知识。

打造名师队伍，为教育立本。

教育要发展，教师是关键。该校把培养大批优秀教师，特别是名班主任队伍当作支撑德育工作的“本”。工作中，他们摸索出了“研、读、写、讲”教师成长“四件套”，每年都要进行竞聘，把德才兼备，有爱心的人聘为中队辅导员，在此基础上每学期都要举行班主任论坛，交流管理经验、表彰一批优秀班主任，增强一种自觉，学校先后涌现出像王玉冉、秦娟娟、陈荣、於永芹等一批优秀的班主任群体，有15个班级先后被评为省级、枣庄市先进班集体。