进入期末，家长和孩子又照例绷起了考试这根弦。好消息是，教育部办公厅近日印发了《关于进一步加强中小学日常考试管理的通知》，明确提出减少日常考试频次、提升考试质量等要求。新政出台后的第一个考试季到来，中小学会有什么新变化？学生的学习效果如何检验？家长是不是也该转变一下教育观念了？

问题一

新政出台后，中小学有什么改变？

考试从“多考”向“精考”转变

对外经济贸易大学附属中学副校长武京

考试是学校教学的重要环节，在诊断学情与教情、改进教育教学方面作用重大。2021年颁布的“双减”政策，对学校教育教学与考试作出了规定。近期，教育部办公厅印发《关于进一步加强中小学日常考试管理的通知》，进一步压减考试频次，强化中小学日常考试全流程管理，即从“多考”向“精考”转变，这也是基础教育巩固“双减”成果，坚持走提质增效发展之路的必要举措。

在严格压缩考试频次的要求下，提高命题质量就变得格外重要。学校从2021年至今，初中每学期期末组织一次统考，用区级试卷；期中安排一次由学校自主命题的考试。在期中考试中，学校制定并部署方案，定人、定标准、定流程保障命题质量。考试前，年级各学科备课组长或负责人组织教师研讨制定“双向细目表”，依据学校方案的难易度比例、考试时间和分值，结合学情设计考点等，优化试卷结构，确保考试内容合理、考查全面、突出重点。学校还依据区教委提供的数据库，试点AI智能平台组卷，探索技术赋能。

考试频次减少后，构建过程性评价和多元评价体系的意义凸显。学校将考试压力分散到日常教学互动中，通过作业、课堂问答即时反馈学情。为落实新课标、新学考要求，学校研讨制定《初中学业水平考试实施方案》，把实验操作、实践作品、项目报告等纳入学业评价，降低对纸笔考试的依赖，更关注过程性评价，全面反映学生综合素养，实现从单一考试到综合评价的转变。